Введение
Глава 1. Методологический анализ эволюционного развития непрерывного профессионального образования 46
1.1. Историко-методологический анализ эволюционного развития феномена непрерывного образования в отечественных и зарубежных педагогических исследованиях 46
1.2. Пространственный подход к развитию вариативных структур непрерывного профессионального образования 102
1.3. Социогуманитарный потенциал непрерывного профессионального образования как источник развития Выводы по первой главе 122
Глава 2. Теоретико-методологические основы пространства непрерывного военно-профессионального образования 126
2.1. Теоретико-методологические основания моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования 126
2.2. Сущность и основные характеристики пространства непрерывного военно-профессионального образования 153
2.3 Моделирование и проектирование пространства непрерывного военно-профессионального образования 178
Выводы по второй главе 2 206
Глава 3. Методология моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования в логике интегративного подхода 211
3.1. Общая методология моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования 211
3.2. Методология моделирования интегрированной подготовки специалиста в пространстве непрерывного военно-профессионального образования 241
3.3. Методология моделирования интегративного пространства непрерывного военно-профессионального образования на основе инновационного развития 264
Выводы по третьей главе 287
Глава 4. Опытно-экспериментальная апробация методологии моделирования пространств непрерывного военно-профессионального образования 292
4.1. Содержание и организация опытно-экспериментальной деятельности по реализации методологии моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования 292
4.1.1.Апробация методологии моделирования военно-направленной подготовки старшеклассников в пространстве непрерывного военно-профессионального образования 302
4.1.2. Апробация методологи моделирования параллельного освоения курсантами военной и гражданской специальностей в пространстве непрерывного военно-профессионального образования 309
4.1.3. Апробация методологии моделирования военно-гуманитарного образования в военно-техническом вузе 328
4.2. Динамика и результаты опытно-экспериментальной апробации методологии моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования 332
4.3. Внедрение методологии моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования 373
Выводы по четвертой главе 386
Заключение 390
Список использованной литературы 405
Приложения 458
