Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование подготовки будущих учителей к осуществлению экономического воспитания школьников в процессе изучения гуманитарных дисциплин на основе межпредметного взаимодействия 14
1.1 Экономическое воспитание школьников как педагогическая проблема 14
1.2 Роль межпредметного взаимодействия в подготовке учителя к осуществлению экономического воспитания школьников 26
1.3. Педагогическая технология межпредметного взаимодействия как
средство оптимизации учебного процесса в вузе 50
1.4 Критерии и показатели эффективности подготовки будущих учителей к осуществлению экономического воспитания школьников в процессе изучения гуманитарных дисциплин 66
Выводы по первой главе 84
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности педагогической технологии межпредметного взаимодействия в подготовке будущих педагогов к экономическому воспитанию школьников при изучении
гуманитарных дисциплин 86
2.1 Содержание подготовки будущих учителей к экономическому воспитанию школьников в процессе изучения гуманитарных дисциплин (на основе межпредметного взаимодействия) 86
2.2 Методы и формы подготовки будущих учителей к экономическому воспитанию школьников при изучении гуманитарных предметов 107
2.3. Проектирование содержания спецкурса "Основы теории и методики экономического воспитания школьников на уроках литературы" 127
2.4 Методика проведения эксперимента и результаты опытно-экспериментальной работы 146
Выводы по второй главе 170
Заключение 172
Литература 177
Приложения
