Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования девиантного поведения детей-сирот в детском доме 16
1.1. Педагогический анализ концепций девиантного поведения 16
1.2. Социально-психологические особенности, обусловливающие развитие девиантного поведения у детей-сирот в детском доме ... 45
1.3. Проблемные поля основных направлений педагогической профилактики девиантного поведения детей-сирот в детском доме и пути их минимизации 60
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 79
ГЛАВА II. Содержание и методическое обеспечение модели педагогической профилактики девиантного поведения детей-сирот в детском доме 82
2.1. Диагностика типичных девиаций и социально-психологических особенностей, обусловливающих развитие девиантного поведения у детей-сирот в детском доме 83
2.2. Реализация модели педагогической профилактики девиантного поведения детей-сирот в детском доме посредством минимизации проблемных полей 108
2.3. Опытно-экспериментальное исследование по оцениванию эффективности модели педагогической профилактики девиантного поведения детей-сирот в детском доме 136
Выводы по главе II 152
Заключение 154
Библиографический список использованной литературы 157
Приложения 183
