Введение
Глава 1. Методологические и теоретические проблемы изучения взаимосвязи межполушарнои асимметрии мозга и мнемических способностей одаренных детей 14
1.1. Системный подход в исследовании способностей 14
1.2. Мнемические способности и механизмы их реализации 31
1.3. Психологические проблемы и психофизиологические основы одаренности. 38
1.4. Основные подходы к исследованию межполушарнои асимметрии мозга и этапы ее формирования 62
1.5. Влияние функциональной асимметрии мозга на способы переработки информации и некоторые особенности мнемических функций 80
1.5.1.Функциональная асимметрия мозга и способы переработки информации 80
1.5.2. Функциональная асимметрия мозга и некоторые особенности мнемических функций 85
Глава 2. Организация экспериментально-психологического исследования взаимосвязей межполушарнои асимметрии и мнемических способностей у одаренных детей 91
2.1. Методы исследования 91
2.1.1. Нейропсихологические методы исследования и оценки профиля латеральной организации (тип ПЛО) мозга 91
2.1.2. Метод развертывания MHeMH4jecKOH деятельности 95
2.1.3. Метод непараметрического математического анализа психологических характеристик 100
2.2. Описание выборки испытуемых 102
Глава 3. Экспериментальное исследование связей межполушарнои асимметрии мозга с эффективностью и уровнем развития мнемических способностей одаренных подростков 104
3.1. Исследование взаимосвязей типов межполушарнои асимметрии мозга (типов ПЛО) и продуктивности запоминания с опорой на функциональные механизмы мнемических способностей одаренных подростков 105
3.2. Исследование взаимосвязей типов межполушарнои асимметрии мозга (типов ПЛО) и видов операционных механизмов мнемических способностей одаренных подростков 111
3.3. Исследование взаимосвязей типов межполушарнои асимметрии мозга (типов ПЛО) и эффективности функциональной системы мнемических способностей одаренных подростков 115
3.4. Исследование взаимосвязей типов межполушарнои асимметрии мозга (типов ПЛО) и уровня развития мнемических способностей одаренных подростков 119
3.5. Исследование взаимосвязей нейропсихологических маркеров и показателей продуктивности мнемических способностей одаренных подростков с различными типами межполушарнои асимметрии мозга (типами ПЛО) 123
3.6. Возможности использования показателей частных асимметрий и показателей эффективности мнемических способностей дифференциальной диагностики одаренных подростков 149
3.7. Исследование взаимосвязи показателей пробы «локтя» и эффективности мнемических способностей одаренных подростков с
различными типами межполушарнои асимметрии мозга (типами -ПЛО) 158
Заключение 160
