Введение
ГЛАВА 1. Дополнительное профессиональное образование педагогических работников дошкольного образования 17
1.1. Повышение квалификации как часть непрерывного образования 17
1.2. Повышение квалификации с позиции андрагогики 20
1.3. Определение уровня квалификации педагогических работников дошкольного образования при повышении квалификации 27
1.4. Содержание повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования 44
1.5. Дистанционные образовательные технологии в повышении квалификации педагогических работников . 53
1.6. Модели реализации дистанционных образовательных технологий в организациях повышения квалификации 73
1.7. Выводы по первой главе 80
ГЛАВА 2. Модель повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования с применением дистанционных образовательных технологий 82
2.1. Циклическая модель дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) педагогических работников дошкольного образования 82
2.2. Предкурсовой этап дополнительного профессионального образования 87
2.3. Курсовой этап. Многоуровневая модель реализации дистанционных образовательных технологий в организации дополнительного профессионального образования 92
2.4. Внедренческий этап дополнительного профессионального образования 103
2.5. Реализация многоуровневой модели повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования с применением дистанционных образовательных технологий в образовательной организации ДПО 107
2.6. Обеспечение условий реализации дистанционных образовательных технологий в образовательной организации ДПО 117
2.7. Выводы по второй главе. 121
Заключение 123
Список сокращений 130
Библиография 131
