Введение
ГЛАВА I. Анализ проблем внеучебного физического воспитания в вузах и перспективные направления их решения 12
1.1. Анализ ключевых определений и понятий, используемых в диссертационной работе 12
1.2. Исторический анализ становления и развития внеучебной деятельности в системе образования 15
1.3. Нормативно-правовые документы, регламентирующие внеучебную деятельность в вузе на современном этапе развития образования 17
1.4. Характеристика основных форм внеурочного физического воспитания в вузах 25
1.5. Анализ содержания внеучебного физического воспитания в различных вузах России и зарубежья 30
1.6. Резюме 36
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 39
2.1. Методы исследования 39
2.2. Организация исследования 42
ГЛАВА III. Теоретические основы построения модели организации внеучебного физического воспитания студентов вузов 44
3.1. Системообразующий фактор внеучебного физического воспитания 44
3.2. Структура внеучебного физического воспитания 47
3.2.1. Задачи внеучебного физического воспитания 47
3.2.2. Принципы внеучебного физического воспитания 51
3.2.3. Средства внеучебного физического воспитания в вузах. 60
3.2.4. Классификация формы внеучебного физического воспитания в вузах 66
3.3. Критерии эффективности внеучебного физического воспитания 76
3.4. Резюме 80
ГЛАВА IV. Механизм внедрения модели организации внеучебного физического воспитания студенческой молодёжи в практическую деятельноть вузов 83
4.1. Обоснование основного направления и форм внеучебного физического воспитания в высших учебных заведениях Волгоградской области 83
4.2. Содержание программы внеучебного физического воспитания в Волжском институте экономики, педагогики и права 88
4.3. Обоснование критериев оценки за участие студентов во внеучебном физическом воспитании 93
4.4. Технология внедрения организационной модели внеучебного физического воспитания в вузе 97
4.5. Экспериментальное обоснование модели организации внеучебного физического воспитания студентов Волжского института экономики, педагогики и права 100
4.6. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 117
4.7. Резюме 118
Выводы 121
Заключение 125
Практические рекомендации 129
Список литературы 131
Приложение 151
