Введение
Глава 1. Научно-методологические основы моделирования инновационного профессионального обучения студентов технического вуза
1.1. Теоретические основы моделирования системы обучения в вузе для подготовки студентов к профессиональной деятельности 17
1.2. Психолого-педагогические основы моделирования системы обучения в техническом вузе и управление целевым взаимодействием ее составляющих элементов 31
1.3. Инновационные подходы к теории моделирования системы обучения для развития субъектной позиции будущих специалистов при профессиональной подготовки
1.4. Состояние подготовки будущих специалистов в техническом вузе как субъектов профессиональной деятельности в парадигме инновационного развития образовательной системы Выводы по первой главе 73
Глава 2. Механизмы моделирования реальной системы обучения в вузе для подготовки студентов как субъектов профессиональной деятельности при изучении математики
2.1. Программа экспериментальных исследований моделирования системы обучения студентов технического вуза как субъектов инновационной профессиональной деятельности средствами математики 76
2.2. Реализация механизмов развития студентов как субъектов инновационной профессиональной деятельности в системе обучения вуза при изучении математики 98
2.3. Итоги опытно-экспериментальной проверки модели профессионального обучения студентов по развитию их как субъектов профессиональной деятельности
Выводы по второй главе 142
Заключение 144
Библиография
