Введение
Глава 1. Патриотизм и патриотическое воспитание в историческом, социальном и педагогическом аспектах 32 - 131
1.1. Сущность, проявления и виды патриотизма 32 - 56
1.2. Особенности российского патриотизма как результат генезиса обществ 57 - 75
1.3. Социальные и педагогические концепции патриотического воспитания 75- 104
1.4. Проблемы и противоречия в осуществлении процесса патриотического воспитания учащихся в последнее десятилетие XX века 104 - 129
Основные выводы по первой главе 129 - 131
Глава 2. Методология патриотического воспитания российских школьников в начале третьего тысячелетия 132 - 209
2.1. Изменение ценностных ориентации подрастающего поколения в сторону материально-прагматического подхода 133 - 150
2.2. Расширенное воспитательное пространство как целостная среда субъектного становления патриота 150-172
2.3. Система патриотического воспитания как объект управления 172 - 193
2.4. Системный подход как основа моделирования региональных систем патриотического воспитания 193 - 207
Основные выводы по второй главе 207 - 209
Глава 3. Моделирование гуманистической системы патриотического воспитания учащихся в современной школе 210 - 294
3.1. Проектирование модели гуманистической системы патриотического воспитания на основе феномена лидерства среди детей 210 - 232
3.2. Экспериментальная деятельность по созданию педагогических условий развития лидерских качеств старшеклассников в расширенном воспитательном пространстве 232-258
3.3. Заключительный этап формирующего эксперимента по реализации модели, основанной на гуманистических идеях воспитания, его результаты 258-273
3.4. Рефлексивная фаза проектирования модели, структуризация результатов исследования 273 - 291
Основные выводы по третьей главе 292 - 294
Глава 4. Осуществление патриотического воспитания современных российских школьников: региональный опыт 295 - 399
4.1. Модель традиционалистской системы патриотического воспитания, строящаяся на конфессиональном понимании патриотизма 296 - 318
4.2. Современная система патриотического воспитания учащихся: коллективистская модель воспитания патриотизма 318 - 349
4.3. Построение региональной модели управления системой патриотического воспитания (на примере Республики Бурятия) 349 - 368
4.4. Расширение гражданского участия в управлении образованием как практика формирования патриотов 368 - 392
Основные выводы по четвертой главе 392 - 395
Заключение 396 - 402
Библиография 403 - 433
Приложения 434 - 471
