Введение
ГЛАВА 1. Интеграция информационно-коммуникационных технологий в систему олимпийского образования младших школьников .
1.1. Характеристика использования информационно-коммуникационных технологий в школе
1.1.1. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в младшем школьном возрасте 19
1.1.2. Информационно-коммуникационные технологии во внеучебной деятельности младших школьников .31
2.1. Социальные и исторические аспекты изучения олимпизма и олимпийского образования 36
2.1.1. Философско-концептуальные основы изучения олимпизма и
олимпийского образования 45
2.1.2. Современное состояние олимпийского образования в младшем школьном возрасте 50
2.1.3. Воспитательный потенциал «Fair Play» как неотъемлемой части олимпизма 54
2.1.4. «Fair Play» в сфере олимпийского образования 59
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 66
2.1. Задачи исследования 66
2.2. Методы исследования 66
2.3. Организация исследования 74
ГЛАВА 3. Особенности содержания и организации олимпийского образования младших школьников с применение информационно-коммуникационных технологий .81
3.1. Инновационная модель содержания и организации олимпийского образования младших школьников с применением информационно коммуникационных технологий 81
3.2. Алгоритм разработки инновационной программы «Олимпийское образование младших школьников с применением ИКТ» на основе блочно модульной организации 90
ГЛАВА 4. Оценка эффективности олимпийского образования младших школьников с применением информационно-коммуникационных технологий .102
4.1. Анализ показателей теоретических знаний в области физической культуры и олимпийского движения в экспериментальной и контрольной группах и отношения к занятиям физической культурой и спортом и олимпизму за период эксперимента 102
4.2. Анализ показателей поведения в духе «Fair Play» в экспериментальной и контрольной группах за период эксперимента 108
4.3. Динамика результатов физической подготовленности и изменения морфофункциональных показателей в экспериментальной и контрольной группах за период эксперимента 117
4.4. Изменение мотивации к спортивному стилю жизни в экспериментальной и контрольной группах за период эксперимента .139
4.4.1. Личностная мотивация 143
4.4.2. Морально-нравственные и волевые качества .145
4.5. Изменение знаний в области информационно-коммуникационных технологий в экспериментальной и контрольной группах за период эксперимента 147
Заключение 150
Практические рекомендации .153
Список литературы 155
