Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРИФИРМЕННОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ-ЭКОЛОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Ретроспективный анализ основных этапов становления системы дополнительного образования детей 13
1.2. Структурно-функциональный анализ составляющих профессионального поля деятельности педагогов-экологов дополнительного образования 33
1.3 Дидактические принципы организации внутрифирменной системы повышения квалификации педагогов-экологов дополнительного образования 64
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 78
Глава 2. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ-ЭКОЛОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУЧНО -МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ
2.1. Концептуальные подходы к организации внутрифирменной системы повышения квалификации педагогов-экологов дополнительного образования
2.1.1. Направления развития систем повышения квалификации работников образования 80
2.1.2. Методические подходы к совершенствованию процесса повышения квалификации педагогов дополнительного образования 87
2.1.3. Структура системы повышения квалификации педагогов дополнительного образования
2.2. Научно-методические подходы к формированию содержательно-процессуального компонента СПК
2.2.1. Составляющие профессиональной компетентности педагогов-экологов дополнительного образования 101
2.2.2 Подходы к отбору содержания, форм, методов повышения квалификации педагогов дополнительного образования 111
2.2.3 Содержательно-процессуальный компонент СПК 121
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по повышению квалификации педагогов-экологов дополнительного образования 135
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА 153
ПРИЛОЖЕНИЯ
