Введение
Глава I. Теоретические основы совершенствования мониторинга качества школьного образования 11
1.1. Проблема критериев и контрольно-оценочных процедур в педагогической теории и практике 11
1.2. Понятийно - категориальный аппарат теории мониторинга и управления качеством школьного образования 35
1.3. Сущность и особенности модульно-рейтингового мониторинга качества образования 60
Глава II. Средства и методы реализации модульно- рейтингового мониторинга качества школьного образования 81
2.1. Инструментальное и научно-методическое обеспечение адаптации модульно-рейтингового мониторинга к школьным условиям 81
2.2. Экспериментальная работа по внедрению модульно-рейтинговой системы оценки знаний учащихся 105
Список использованной литературы 136
Приложения
