Введение
Глава I. Теория мотивации учения в системе непрерывного образования
1.1. Теория мотивации: история и сущность 10
1.2. Исследование мотивов учебной деятельности в отечественной и зарубежной психологии 26
1.3. Методы научного исследования мотивов учения и особенности формирования профессионального самоопределения в процессе профессиональной переподготовки 50
Глава II. Экспериментальное исследование взаимодействия мотивов учебной деятельности взрослых в период профессиональной переподготовки
2.1. Модель соотношения мотива с эффективностью учебной деятельности слушателей факультета профессиональной переподготовки 68
2.2. Связь мотивов учебной деятельности взрослых с потребностью в познании, в достижении, в аффилиации, в доминировании 75
2.3. Мотивы и отношение к учению взрослых в период профессиональной переподготовки
Глава III. Дополнительное экспериментальное исследование влияния мотивов на эффективность учебной деятельности взрослых в период профессиональной переподготовки
3.1. Организация исследования и постановка задачи 116
3.2. Исследование мотивационной природы «легкости -трудности» учения взрослых в период профессиональной переподготовки 120
3.3. Исследование мотивационной природы удовлетворенности учением и отношения к новой
профессии 127
Выводы 139
Заключение 141
Библиография 146
Приложения 161
