Введение
Глава 1 Обзор литературы 17
1 Психология творческого мышления 17
1.1. Креативный процесс 23
1.2 Креативный продукт 39
1.3. Креативная личность 40
1.4 Креативная ситуация 41
2 Физиология творчества 45
2.1 Клинические данные 45
2.1.1 Креативность как результат межполушарного взаимодействия 46
2.1.2 Креативность как результат работы правого полушария 46
2.2. Структурные нейроанатомические данные («нейроанатомии креативности») 49
2.3 Нейрофизиологические данные 53
2.3.1 Работы, связывающие креативность с общим уровнем кортикальной активации 55
2.3.2 Работы, описывающие процесс креативности в терминах изменения пространственно-временных взаимодействий между различными областями мозга 57
2.3.2.1 Дивергентное мышление 58
2.3.2.2 Работы, описывающие различные аспекты мозговой организации художественного и визуального творчества .71
2.3.2.3 Исследования мозговой организации инсайта и ассоциативных коррелятов творческого процесса 80
Общее заключение по обзору литературы 85
Глава 2 Методы исследования 88
2.1 Тестовые задания 94
2.1.1 Задание «Рассказ» 95
2.1.2 Задание "Цепь" 102
2.1.3 Задание «Пословицы» 104
2.1.4 Задания «Выбор» и «Импровизация» 109
2.1.5 Задания «Беглость», «Гибкость», «Оригинальность» 132
2.1.6 Задание «Образы» 142
2.2 Физиологические методы исследования 144
2.2.1 Метод позитронно-эмиссионной томографии 144
2.2.2 Метод функциональной магнитно-резонансной томографии 149
2.2.3 Метод электроэнцефолографии 157
2.3 Испытуемые 158
Глава 3 Результаты проведенных нейрофизиологических исследований и их обсуждение 160
3.1 Результаты выполнения задания «Рассказ» и их обсуждение 160
3.1.1 ПЭТ-результаты выполнения задания «Рассказ» 161
3.1.2 ЭЭГ-результаты выполнения задания «Рассказ» 181
3.1.3 Сопоставление ЭЭГ и ПЭТ результатов выполнения теста «Рассказ» 185
3.2 Результаты выполнения задания «Цепь» и их обсуждение 189
3.2.1 ПЭТ-результаты выполнения задания «Цепь» и их обсуждение 190
3.2.2 ЭЭГ-результаты выполнения задания «Цепь» и их обсуждение 200
3.2.3. Сопоставление ЭЭГ и ПЭТ результатов выполнения задания «Цепь» 204
3.3 Результаты выполнения заданий «Беглость», «Гибкость» и «Оригинальность» и их обсуждение 205
3.3.1 фМРТ-результаты выполнения заданий «Гибкость» и «Оригинальность» 205
3.3.2 ЭЭГ-результаты выполнения заданий «Беглость», «Гибкость» и «Оригинальность» 209
3.3.3 Сопоставление фМРТ и ЭЭГ данных при выполнении заданий «Гибкость» и «Оригинальность» 215
3.4 Результаты выполнения заданий «Рассказ», «Цепь», «Образы», «Беглость», «Гибкость», «Оригинальность» у испытуемых с разным уровнем развития креативности 215
3.5 Результаты выполнения задания «Пословицы» и их обсуждение 230
3.6 фМРТ результаты выполнения заданий «Выбор» и «Импровизация» и их обсуждение 245
3.7 Анализ функциональных взаимодействий в фМРТ-исследованиях 253
3.8. Общее заключение по всем ЭЭГ, ПЭТ,фМРТ –данным 267
3.9 Тренировка творчества 269
Заключение 278
Выводы 282
Список литературы 285
