Введение
Глава I. Теоретические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности у учащихся профильных педагогических классов общеобразовательной школы
1. Развитие идеи формирования профессионального интереса к педагогической деятельности у учащихся обще образовательной школы в зарубежной и отечественной теории и общеобразовательной практике 16-28
2. Психолого-педагогические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности у учащихся профильных педагогических классов обще образовательной школы 28-41
3. Модель личности выпускника профильных педагогических классов общеобразовательной школы 41-53
Выводы по I главе 53-57
Глава II. Концептуальные основы начальной общепедагогической подготовки как средство формирования у учащихся профильных педагогических классов профессионального интереса к педагогической деятельности
1. Сущность начальной общепедагогической подготовки учащихся профильных педагогических классов обще образовательной школы: теоретико-методологический аспект 58-73
2. Педагогизация образовательной среды школы - необходимое условие эффективности функционирования начальной общепедагогической подготовки как средства формирования у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности 73-83
3. Формирование у старшеклассников концепции "Я -будущий учитель" - необходимое условие эффективности функционирования начальной общепедагогической подготовки как средства развития у школьников профессионального интереса к педагогической деятельности 83-94
4. Анализ учебных программ по педагогике общеобразовательной школы (педагогический профиль) с позиций обеспечения формирования у учащихся профессионального интереса к педагогической деятельности средствами начальной общепедагогической подготовки. Концептуальные основы экспериментальной программы "Введение в педагогику" 94-112
5. Опыт работы общеобразовательной школы с педагогическим профилем по формированию у учащихся профессионального интереса к педагогической деятельности 112-119
Выводы по II главе 120-124
Глава III. Экспериментальное исследование реализации начальной общепедагогической подготовки как средства формирования у учащихся профильных педагогических классов общеобразовательной школы профессионального интереса к педагогической деятельности
1. Диагностика исходного уровня сформированности у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности (результаты констатирующего эксперимента) 125-144
2. Эффективность функционирования начальной общепедагогической подготовки как средства формирования у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности (результаты формирующего эксперимента) 144-180
Выводы по III главе 180-184
Заключение 185-190
Литература 191-216
Приложения 217-338
