Введение
Глава I. Изучение русского языка как иностранного во вьетнамском вузе языкового профиля на продвинутом этапе обучения 16
1.1. Особенности изучения РКИ во Вьетнаме на современном этапе 16
1.2. Типичные ошибки студентов-вьетнамцев на продвинутом этапе обучения РКИ 32 Выводы по первой главе 50
Глава II. Специфика устной речи и система обучения говорению в учебнике «Перспектива» глазами вьетнамского преподавателя 53
2.1. Основные проблемы обучения устной речи 53
2.2. Лингводидактические особенности обучения устной речи 66
2.3. Анализ системы заданий и упражнений с точки зрения обучения говорению студентов-вьетнамцев продвинутого этапа обучения 73
2.4. Самостоятельная работа как особого рода деятельность. Возможности использования пособия «Перспектива» для организации самостоятельной работы учащихся 93
2.5. Особенности организации самостоятельной работы во вьетнамской аудитории (на примере пособия «Перспектива») 104
Выводы по второй главе 114
Глава III. Национально ориентированный подход к обучению РКИ на современном этапе в аспекте преподавания русского языка во Вьетнаме 118
3.1. Вопросы теории и практики применения национально ориентированного подхода в обучении РКИ вьетнамских студентов продвинутого этапа обучения в условиях Вьетнама 118
3.2. Проблемы, цели и задачи создания национально ориентированных учебников РКИ во Вьетнаме 142
3.3. Результаты пробного обучения 151
Выводы по третьей главе 154
Заключение 157
Список использованной литературы 163
