Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки использования народной песни на уроках гуманитарно-эстетического цикла 13
1.1. Народная песня как социально-культурный феномен 13
1.2. Народная музыка как педагогическое средство в различных цивилизациях 24
1.3. Интеграция обучения и возможные пути использования народной музыки в учебном процессе 51
1.4. Дидактический статус народной песни 65
ГЛАВА 2. Эффективность использования народной песни как интегрирующего средства обучения в образовательном процессе сельской школы, 73
2.1. Построение опытно-экспериментальной модели обучения 73
2.2. Практические предпосылки использования народной песни как интегрирующего средства обучения 82
2.3. Особенности построения процесса обучения с использованием народной песни в качестве интегрирующего дидактического средства 87
2.4. Организация эксперимента и проверка эффективности использования народной песни как интегрирующего
средства обучения 103
Заключение 122
Библиография 127
Приложения 144
