Введение
ГЛАВА I. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ, КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ ТРАДИЦИОННОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРРПСЛАДНОГО ИСКУССТВА
1.1. Педагогический потенциал народного декоративно-прикладного искусства 14
1.2. Природа казахского орнаментального искусства, его эстетическое своеобразие 20
1.3. Орнаментика как составная часть декоративно-прикладного искусства казахского народа 41
Выводы 53
ГЛАВА II. УРОКИ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
2.1. Формирование чувственного мира личности путем развития воображения 54
2.2. Методические рекомендации по внедрению национального декоративно- прикладного искусства в уроки трудового обучения 65
2.3. Результаты экспериментальной работы в начальной школе с использованием декоративно-прикладного искусства 82
Выводы 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
БИБЛИОГРАФИЯ 113
ПРИЛОЖЕНИЯ 123
