Введение
Глава 1. Анализ современного состояния обучения студентов базовым учебным дисциплинам в инженерно-строительных вузах в условиях информатизации инженерного образования 20
1.1. Развитие отечественной системы инженерного образования в условиях современного общества 20
1.2. Анализ современных научно-методических подходов методов и средств обучения в условиях ИКТ 42
1.3. Анализ программных продуктов и средств ИКТ, используемых в процессе информационного обеспечения образовательной деятельности в технических вузах 68
1.4. Направления совершенствования базовой подготовки студентов инженерно-строительных вузов в условиях ИКТ 78
Выводы к главе 93
Глава 2. Теоретические аспекты проективно-информационного подхода в формировании методических систем обучения 96
2.1. Проективно-информационный подход к формированию методической системы 96
2.2. Принципы формирования методической системы обучения студентов инженерно-строительного вуза в условиях проективно-информационного подхода 108
2.3. Информационное взаимодействие субъектов учебного процесса в условиях использования методической системы обучения на базе ИКТ 142
Выводы к главе 2 153
Глава 3. Методическая система обучения студентов базовым дисциплинам в условиях проективно-информационного подхода 155
3.1. Структура методической системы обучения студентов базовым учебным дисциплинам на примере изучения ТиТМ в условиях проективно-информационного подхода 155
3.2, Требования к целям, содержанию, средствам, формам и методам обучения ТиТМ в условиях проективно-информационного подхода 178
3.3, Структура взаимодействия субъектов образовательного процесса в информационно-коммуникационной предметной среде 190
Выводы к главе 3. 198
Глава 4. Организация учебного процесса в условиях использования методической системы обучения студентов ТиТМ на основе проективно-информационного подхода студентов инженерно-строительных вузов 200
4.1 Организация учебного процесса студентов инженерно-строительных вузов при изучении ТиТМ 200
4.2 Учебно-методическое обеспечение ТиТМ на базе электронных образовательных ресурсов 207
4.3 Модульно-рейтинговый комплекс, как совокупность программно-аппаратных средств педагогического тестирования студентов при изучении ТиТМ базе ИКТ 226
Выводы к главе 4 245
Глава 5. Педагогический эксперимент по реализации МСО студентов инженерно-строительного вуза ТиТМ в условиях проективно-информационного подхода 247
5.1 Планирование педагогического эксперимента в учебном процессе обучения студентов инженерно-строительного вуза 247
5.1. Анализ результатов эксперимента по обучению студентов ТиТМ 263
Выводы к главе 5 271
Основные результаты исследования 272
Библиографический список 279
