Введение
ГЛАВА 1. История методики преподавания русского языка как современная научная проблема 32
1.1. Принцип историзма и его реализация в истории методики преподавания русского языка 33
1.2. Периодизация истории методики преподавания русского языка последней трети XX века 43
1.3.Проблемы терминологии в области истории методики преподавания русского языка 52
1.4. Источники информации и принципы их отбора для изучения исторического наследия 63
Выводы по главе 1 78
ГЛАВА 2. Динамика развития методики преподавания русского языка в период последней трети XX века 86
2.1.Методика преподавания русского языка от начала семидесятых до середины восьмидесятых годов XX века [грамматико-стилистический этап] 86
2.2. Методика преподавания русского языка от середины восьмидесятых - до начала девяностых годов XX века [коммуникативный этап] . 122
2.3. Методика преподавания русского языка в девяностые годы XX века [альтернативный (полипарадигмальный) этап] 144
Выводы по главе 2 164
ГЛАВА 3. Основные направления и ведущие тенденции как потенциал развития методической науки 168
3.1. Сущность научного потенциала истории методики преподавания русского языка 168
3.2. Основные формы профессиональной самоорганизации в методике преподавания русского языка последней трети XX века 180
3.3.Прогрессивные тенденции в отечественной методике преподавания русского языка 194
Выводы по главе 3 204
ГЛАВА 4. Роль и место истории методики преподавания русского языка в системе профессиональной подготовки студентов-филологов 207
4.1. Ценностное значение истории лингвометодики в профессиональной подготовке будущих учителей-словесников 207
4.2. Пути формирования у студентов-филологов системы знаний по истории методики преподавания русского языка 216
4.3 .Тестовые задания по истории методики преподавания русского языка 233
4.4. Поисковые задания с целью формирования историзма мышления студентов-филологов 242
4.5. Диагностика и анализ исходного уровня знаний обучаемых об истории методики преподавания русского языка последней трети XX века 250
Выводы по главе 4 268
ГЛАВА 5. Организация спецкурса «История методических учений последней трети XX века в области преподавания русского языка» для студентов педвуза 272
5.1. Учебно-методический комплекс «История методических учений последней трети XX века в области преподавания русского языка». 273
5.2.Организация опытного обучения 278
5.3.Описание экспериментальной работы 286
5.4.Результаты опытного обучения 311
Выводы по главе 5 350
Заключение 357
Список использованной литературы 364
