Введение
Глава 1. Дистанционное обучение как новая образовательная технология 17
1.1. Сравнительный анализ дистанционных и традиционных форм обучения 17
1.2. Дидактическая модель дистанционного обучения 23
1.3. Учебный процесс при дистанционном обучении 31
1.3.1. Учебно-методическое, кадровое обеспечение учебного процесса при дистанционном обучении 31
1.3.2. Педагогические технологии дистанционного обучения 37
1.3.2.1. Технологии обучения 39
1.3.2.2. Технологии организации самостоятельной работы обучающихся 46
1.3.2.3. Технологии контроля знаний 47
1.3.3. Информационные технологии дистанционного обучения 50
1.4. Мониторинг учебного процесса при дистанционном обучении 55
1.5. Выводы 57
Глава 2. Мультимедиа курсы: принципы построения и создания 58
2.1. Дидактическая роль электронных средств учебного назначения 58
2.2. Принципы создания электронных средств учебного назначения 62
2.3. Структура мультимедиа курса 68
2.4. Этапы создания мультимедиа курса 77
2.4.1. Проектирование курса 80
2.4.2. Подготовка материалов для курса 86
2.4.2.1. Подготовка текстов 86
2.4.2.2. Подготовка иллюстраций 92
2.4.2.3. Подготовка мультимедиа приложений 94
2.4.3. Компоновка материалов в единый программный комплекс 96
2.4.3.1. Пользовательский интерфейс электронного учебника . 98
2.4.4. Подготовка документации по курсу 105
2.4.5. Тестирование и отладка мультимедиа курса 106
2.5. Выводы 108
Глава 3. Проектирование и создание мультимедиа курсов по дисциплинам «Биология» и «Экология» 110
3.1. Методические особенности обучения по естественнонаучным дисциплинам при разработке мультимедиа курсов 110
3.2. Эргономические требования при разработке мультимедиа курсов 116
3.3. Психолого-педагогические требования при разработке мультимедиа курсов 121
3.4. Мультимедиа курс «Клеточная биология» 125
3.4.1. Структура курса 126
3.4.2. Дизайн курса 131
3.4.3. Педагогический и технологический сценарии курса 135
3.5. Мультимедиа курс «Основы классической экологии» 149
3.5.1. Структура курса 150
3.5.2. Дизайн курса 158
3.5.3. Педагогический и технологический сценарии курса 161
3.6. Выводы 173
Глава 4. Методика дистанционного обучения на основе мультимедиа курсов 175
4.1. Организация учебного процесса с использованием мультимедиа курса «Основы классической экологии» 176
4.1.1. Разработка и создание системы сопровождения учебного процесса 177
4.1.2. Осуществление учебного процесса по дисциплине «Экология» 187
4.2. Организация учебного процесса в довузовской подготовке с использованием мультимедиа курса «Клеточная биология» 192
4.2.1. Технологическое, техническое, кадровое и учебно-методическое обеспечение учебного процесса 196
4.2.2. Осуществление учебного процесса по предмету «Биология» 202
4.3 Диагностика качества обучения 206
4.4. Выводы 218
Заключение 220
Список использованной литературы 222
Приложение 1. Учебно-производственный план ФИЯ ТГУ 246
