Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 24
1.1. Анализ современною состояния подготовки педагогических кадров в области применения средств информационных и коммуникационных технологии в профессиональной деятельности в условиях информатизации общества массовой глобальной коммуникации (на примере регионов Дальневосточного федеральною округа) 24
1.2. Анализ современного состояния методического обеспечения подготовки кадров информатизации образования в регионе 38
1.3. Принципы разработки научно-методического обеспечения подготовки кадров информатизации региональной системы общего образования 48
1.4. Экономико-географические, социально-культурные и технико-технологические условия реализации подготовки кадров информатизации общего образования и регионе 55
Выводы по первой главе 65
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИО
НАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 69
2.1, Аналщ деятельности органов управления образованием но организации информатизации общего образования на региональном уровне 69
2.2. Теоретические аспекты обеспечении проектирования подготовки кадров информатизации региональной системы общего образовании .85
2.3, Принципы координации деятельности уровней региональной системы образо вания по подготовке кадров информатизации образования 97
2.4. Условия взаимного соответствия содержания подготовки кадров информатизации на региональных уровнях образования * 103
Выводы по второй главе... 109
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЗДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕПЮНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 115
3.1. Методические рекомендации по определению целей подготовки кадров информатизации региональной системы общего образовании 115
3.2. Методические подходы к определению перечня специальностей и специализации подготовки кадров информатизации системы общего образовании в региональных
условиях 132
33. Методические рекомендации к разработке содержания научно-методического обеспечения многоуровневой подготовки кадров информатизации системы общего
образования в регионе 148
3.4. Рекомендации по разработке методического обеспечения многоуровневой подготовки кадров информатизации образования в регионе на основе проектной деятельности 160
Выводы по третьей главе 171
ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 176
4.1. Методическое обеспечение координации деятельности по подготовке кадров информатизации общего образования на региональных уровнях системы образовании 176
4.2. Требовании к структуре многоуровневой подготовки кадров информатизации системы общего образования в экономико-географических» социально-культурных и технико-технологических условиях региона 186
4-3. Методическое обеспечение достижения соответствия содержания подготовки кадров информатизации общего образовании относительно уровнен региональной системы образования 192
4.4, Методические указания по проектированию целевых программ для реализации многоуровневой подготовки кадров информатизации общего образования в регионе 209
Выводы по четвертой главе 216
ГЛАВА 5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ОРГАНИЗАЦИИ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГО ТОВКИ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ И ЕВРЕЙСКОЙ АВТО НОМНОЙ ОБЛАСТИ) 221
5.1. Проектирование целевых программ информатизации образования регионального и муниципального уровней и уровня образовательного учреждения, согласованных с инновационной деятельностью, региональными условиями и многоуровневой подготовкой кадров информатизации общего образования 221
5.2. Реализация учебно-методической документации подготовки кадров информатизации региональной системы общего образования па уровне высшего образования 229
5.3. Применение национально-регионального компонента образовательных программ при проектировании методических систем обучения для нодютовки кадров информатизации образования 234
5.4. Подготовка учителей-предметников на основе использования распределенного информационного ресурса локальных и глобальной сетей образовательного назначения 247
5.5. Создание и корректировка образовательных программ переподготовки и повышения квалификации кадров информатизации общего образования в региопе..„255
Выводы по пятой главе 263
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 267
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 277
