Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНО- СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25
1.1. Интеллектуальное развитие как философская категория 25
1.2. Проблемы развития интеллекта в психологической науке 36
1.3. Психолого-педагогические подходы к развитию интеллектуального потенциала личности 57
1.4. Проблемы интеллектуализации развития детей с практическим
складом ума 83
Глава 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЯХ НАРОДА САХА 111
2.1. Ценностные ориентиры в системе народного воспитания 111
2.2. Средства и формы физического и интеллектуального развития личности в системе национальных традиций 122
2.3. Интеллектуальная составляющая воспитания * в традициях народа саха 130
Глава 3. ОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ-СПОРТСМЕНОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 140
3.1. Методика и организация опытно-экспериментальной работы 140
3.2. Диагностика и прогнозирование интеллектуального развития школьников-спортсменов 170
3.3. Формирующий вариант эксперимента 180
Глава 4. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ 210
4.1. Индивидуальные особенности процесса развития интеллектуальных способностей школьников-спортсменов 210
4.2. Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы.. 237
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 266
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 274
ПРИЛОЖЕНИЯ 303
