Введение
Глава I. Основные проблемы внедрения информационных технологий в общеобразовательный процесс. подходы к решению 23
1.1. Социальный контекст и историография исследуемой проблемы 23
1.2. Глобальная природа проблемы информатизации общего образования. Необходимость международного сотрудничества и использования международного опыта 29
Глава II. Методология внедрения современных информационно- коммуникационных технологий в общее образование 90
2.1. Деятельностный подход как педагогическая основа информатизации общего
образования 90
2.2. Гармоничная системная информатизация 109
Глава III. «Школа информатизации» как основная организационно- педагогическая модель информатизации образовательного процесса 165
3.1. Основные компоненты и механизмы их взаимодействия в «Школе информатизации» 165
3.2. Виды деятельности и функции отдельных участников образовательного процесса, связанные с информатизацией 175
Глава IV. Реализация методологии и моделей информатизации в дистанционных образовательных технологиях, в образовательном учреждении для детей с ограничениями здоровья в отдельном российском регионе 220
4.1. Дистанционные образовательные технологии в Школе информатизации 220
4.2. Опыт применения дистанционных моделей в общем образовании Москвы и других регионов 249
Заключение 287
Библиография 290
Приложения 334
