Введение
ГЛАВА 1. Междисциплинарный подход к изучению проблемы задержки психического развития 12
1.1. Психологический и нейропсихологический подход к исследованию задержки психического развития 12
1.2. Морфогенез и функциогенез мозга в норме как основа нейропсихологической диагностики задержки психического развития 29
1.3. Медико-биологические аспекты изучения задержки психического развития
(психиатрический, нейрофизиологический, нейроиммунный) 44
1.3.1 .Клиническая модель ЗПР резидуально-органического генеза 44
1.3.2. Нейрофизиологические исследования детей с ЗПР 48
1.3.3. Нейроиммунные механизмы психических нарушений 52
1.4. Влияние экологических факторов на формирование психических функций
(на психогенез) 56
1.4.1. Влияние радиоактивного фона на становление психических функций и
развитие головного мозга ребенка 62
1.4.2. Влияние металлов-токсикантов на психогенез 65
ГЛАВА 2. Материал, методы и регион исследования 70
2.1. Нейропсихологический метод исследования 72
2.2. Описание параклинических методов исследования и результатов их
применения 73
2.3. Методы математической статистики 76
2.4. Геолого-экологическое состояние окружающей природной среды на
территории Балейского экологического полигона 78
ГЛАВА 3. Результаты собственных исследований 81
3.1. Нейропсихологическая структура ЗПР у детей, проживающих в различных
экологических условиях 82
3.2. Групповые различия по неиропсихологическим показателям в сравниваемых выборках детей 105
3.3. Соотношение нейропсихологической структуры ЗПР и психометрической структуры интеллекта у исследованных детей, проживающих в различных экологических условиях 110
3.4. Корреляционные связи между нейропсихологическими и нейроиммунными показателями у детей с ЗПР, проживающих на территории экологического неблагополучия 120
ГЛАВА 4. Комплексная реабилитация детей с зпр, проживающих на территории экологического неблагополучия Забайкалья 124
4.1. Описание модели комплексной реабилитации 124
4.2. Методологические основания и содержание нейропсихологического компонента реабилитации 126
ГЛАВА 5. Анализ эффективности комплексных реабилитационных мероприятий 134
5.1. Динамика нейропсихологических показателей у детей с ЗПР как критерий эффективности реабилитации 134
5.2. Исходный уровень выполнения нейропсихологических проб как фактор эффективности реабилитации 157
5.3. Взаимосвязь нейропсихологических показателей с данными параклинических исследований 161
ГЛАВА 6. Обсуждение результатов исследования 167
Заключение 177
Выводы 179
Список литературы 181
Приложения
