Введение
ГЛАВА 1. Современные представления о формировании речевой системы и клинические варианты речевого дизонтогенеза (обзор литературы)
1.1 Формирование представлений об этапах и механизмах развития речи у детей 13
1.2 Современные аспекты онтогенеза речевой системы 17
1.2.1 Нейропсихологические основы формирования речи 19
1.2.2 Значение межполушарной асимметрии в развитии высших корковых функций
1.3 Клинические варианты и подходы к классификации речевых нарушений у детей 26
1.4 Этиопатогенетические аспекты нарушения развития речи у детей
1.4.1 Когерентный анализ электроэнцефалографии и его роль в процессе изучения расстройства развития речи у детей 36
1.4.2 Характеристика когнитивных вызванных потенциалов у детей с речевым дизонтогенезом 39
ГЛАВА 2. Материалы и методы исследования 45
2.1 Объект исследования 45
2.2 Методы исследования
2.2.1 Клинико-анамнестическое исследование 48
2.2.2 Нейропсихологическое исследование 49
2.2.3 Клиническая и количественная оценка
электроэнцефалографии 51
2.2.4 Метод когнитивных вызванных потенциалов 53
2.2.5 Методы статистического анализа 54
ГЛАВА 3. Клинико - анамнестические и нейропсихологические особенности детей с моторной дисфазиеи развития и артикуляционной диспраксией развития 57
ГЛАВА 4. Нейрофизиологические основы речевого дизонтогенеза у детей 71
4.1. Когерентный анализ электроэнцефалографии у детей с моторной дисфазией развития и артикуляционной диспраксией развития 71
4.2 Когнитивные вызванные потенциалы у детей с моторной дисфазией развития и артикуляционной диспраксией развития 104
Заключение 135
Выводы 151
Практические рекомендации 153
Список литературы 154
