Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы нравственно-эстетического воспитания младших школьников средствами танцевального искусства 13
1.1. Сущность понятия «нравственно-эстетическое воспитание»: историко-философские и психолого-педагогические аспекты 13
1.2. Формирование нравственно-эстетического опыта младших школьников с учетом их психолого-физиологических особенностей 32
1.3. Историко-теоретические предпосылки развития танцевального искусства как средства нравственно-эстетического воспитания школьников 55
Выводы по первой главе 75
ГЛАВА II. Педагогические условия повышения эффективности нравственно-эстетического воспитания младших школьников средствами танцевального искусства 79
2.1. Разработка критериально-диагностических основ нравственно-эстетического воспитания младших школьников средствами танцевального искусства 79
2.2. Формирование содержания целостного процесса нравственно-эстетического воспитания младших школьников средствами танцевального искусства 98
2.3. Диагностика эффективности нравственно-эстетической воспитанности учащихся начальных классов средствами танцевального искусства 118
Выводы по второй главе 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
БИБЛИОГРАФИЯ 127
ПРИЛОЖЕНИЕ 144
