Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования 14
1.1. Историко-педагогические аспекты воспитательной проблематики специальной (коррекционной) школы 14
1.2. Гуманизм как ценностное основание воспитательной системы современной школы 30
1.3. Воспитательная система школы как социально-педагогический феномен 44
Выводы по теоретической части исследования 78
Глава 2. Гуманистический потенциал воспитательной системы специальной (коррекционной) школы и педагогические условия его реализации 82
2.1. Особенности воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе 82
2.2. Педагогические условия обеспечения гуманистической направленности воспитательной системы 112
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 131
Выводы по практической части исследования 153
Заключение 155
Список литературы 160
Приложения 181
