Введение
ГЛАВА 1. Духовность и образование в российском социетальном пространстве . 26
1.1. Категориальный статус понятия «духовность» в контексте концепции социетальности .27
1.2. Единство образования и духовности в российской культурной традиции 48
1.3. Духовный кризис современного российского общества как фактор деформаций образования . 64
ГЛАВА 2. Макросоциальные факторы дистанцирования духовности и образования в современной России 89
2.1. Глобализация образования и проблема сохранения ценностей национальной культуры 90
2.2. Кризис интеллигенции как субъекта воспроизводства культурной модели единства духовности и образования 107
2.3. Влияние деидеологизации на состояние духовности российских интеллектуальных кругов 130
ГЛАВА 3. Институциональный кризис образования как фактор разрушения духовности 151
3.1. Разрыв аксиологического и когнитивного компонентов образования 152
3.2. Социализационные дисфункции российской системы образования и духовное состояние молодежи 170
3.3. Габитуализация коррупции в образовании как фактор девальвации когнитивного аспекта духовности. 185
ГЛАВА 4. Пути и стратегии восстановления духовного потенциала российского образования 206
4.1. Институциональная реформа образования: модели и перспективы 207
4.2. Восстановление единства образования и духовности и социальный проект будущего России 223
4.3. Возвращение духовных ценностей в образование: традиционное и инновативное 245
Заключение 268
Литература 272
