Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования Интернета и образовательно-воспитательного пространства в педагогике 14
1.1. Понятие «пространство» в педагогической науке 14
1.2. Понятие и сущность образовательно-воспитательного пространства Интернета 38
1.3. Формирование информационной культуры студента средствами образовательно-воспитательного пространства Интернета 58
Глава 2. Практика организации и использования образовательно-воспитательного пространства Интернета как средства развития информационной культуры студентов 95
2.1. Проектирование и основные результаты экспериментальной работы по использованию образовательно-воспитательного пространства Интернета как средства развития информационной культуры студентов 95
2.2. Методические рекомендации по организации и использованию образовательно-воспитательного пространства Интернета в вузе с целью развития информационной культуры студентов 122
Заключение 147
Литература 151
Приложения
