Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 15
1.1. Сущность и содержание понятия «проектирование» в педагогических исследованиях.
1.2. Характеристика социально-экономических и рекреационных условий региона.
1.3. Критерии готовности студентов к проектированию программ. 55
Глава 2. Содержание и методика обучения студентов 70 проектированию региональных экскурсионных программ
2.1. Пространственно-образовательная, ландшафтно-архитектурной, социально-административной среды города как основа для проектирования региональных экскурсионных программ
2.2. Алгоритм обучения студентов проектированию экскурсионных программ
2.3. Учебно-производственная деятельность студентов в процессе обучения их проектированию экскурсионных туристских программ
2.4. Итоги опытно-экспериментальной работы 106
Заключение. 114
Список используемой литературы 119
Приложения.
