Введение
Глава I. Теоретические предпосылки изучения роли общения в развитии аксиологического потенциала будущего учителя 9
1. Общение как педагогический феномен 9
2. Взаимосвязь аксиологического и коммуникативного потенциалов будущего учителя 32
3. Развитие аксиологического потенциала будущего учителя как предмет исследования 48
Выводы по I главе 65
Глава II. Опыт реализации возможностей общения как фактора развития аксиологического потенциала будущего учителя 67
1. Диагностика доминирующих ценностных ориентации будущего учителя 67
2. Коммуникативные умения как компонент аксиологического потенциала будущего учителя 82
3. Аксиологический профиль личности будущего учителя 97
4. Педагогические условия реализации возможностей общения в развитии аксиологического потенциала будущего учителя 119
Выводы по II главе 130
Заключение 133
Список литературы 136
Приложение
