Введение
I. ПРОБЛША РАЗШТИЯ НЕЙРО- И ПСИХОДШАШГШЖИХ СВОЙСТВ И СВЯШ ТИПОЛСЯЖЕСКИХ СВОЙСТВ С ИЦЩНЩУАЛЬНО-ПСЙХОЛОІИ- ЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ЛВДЕЙ 14-54
1.1. Развитие свойств нервной системы и темперамента 15-24
1.1.1. Исследование развития свойств нервной системы в школе Б.М.Теплова Б.Д.Небылицына и в школе Б.Г.Ананьева 16-20
1.1.2. Исследование развития типологических свойств в школе В.С.Мерлина 20-24
1.2. Свойства нервной системы и темперамента как основа индивидуальных различий 24-52
1.2.1, Связь свойств нервной системы и темперамента с индивидуальными особенностями психических функций (на материале выборок взрослых испытуемых) .25-40
1.2.2. Связь свойств нервной системы и темперамента с индивидуальными особенностями психических функций в детском возрасте.. 40-52
Задачи исследования 52-54
II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИ ИССЛЕДОВАНИЯ 55-85
2.1. Методы исследования свойств нервной системы и темперамента 56-74
2.2. Методы исследования динамики работоспособности школьников. 74-85
III. РЕЗУЛЬТАТ ИССЗДОВАНИЯ 86-115
3.1. Валидность экспериментальных показателей типологических свойств 86-87
2. Возрастное созревание и развитие типологических свойств .
3.2.1. Развитие свойств нервной системы и темперамента от младшего школьного к среднему подростковому возрасту
3.2.2. Изменение структуры типологических свойств в зависимости от возраста
3.2.3. Созревание и развитие функциональных отношений инвариантно-параболического типа.
3. Индивидуальные особенности динамики работоспособности школьников в условиях однообразной учебной деятельности, моделируемой в основном эксперименте
4. Связь свойств нервной системы и темперамента с индивидуальными особенностями динамики работоспособности школьников .
3.4.1. Связь свойств нервной системы и темперамеН та с индивидуальными особенностями фаз динамики работоспособности.
3.4.2. Зависимость меж возрастных различий индивидуальных особенностей динамики работоспособности от типологических свойств,... 105-109
3.4.3 Основные характеристики внутри возрастных индивидуальных различий динамики работоспособности в зависимости от свойств нервной системы и темперамента І09-ІІ2
5. Связь индивидуально-типологических особенностей с конечными результатами деятельности ІІ2-ІІ4
6. Сравнительные данные динамики работоспособности школьников в основном и контрольном экспериментах.114-115
ІV. ОБСУВДЕБИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ІІ6-І45
4.1. Возрастное развитие типологических свойств ІІ6-І22
4.2. Изменение с возрастом функции свойств нервной системы и темперамента в деятельности... 122-128
4.3. Связь свойств нервной системы и темперамента
с конечными результатами деятельности 128-130
4.4. Возрастные симптомокомплексы типологических свойств и их связь с развитием структуры типологических свойств от младшего школьного к среднему подростковому возрасту 130-139
4.5. Некоторые особенности индивидуального подхода к учащимся в однообразной учебной деятельности 139-145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 145-148
ЛИТЕРАТУРА д 149-174
ПРИЛОЖЕНИЕ ,. 175
