Введение
Глава 1. Теоретико-методические основы спортивной подготовки детей и подростков с нарушением слуха в борьбе самбо 16–75
1.1. Борьба самбо как вид спорта и эффективное средство физического воспитания подрастающего поколения 16–22
1.2. Особенности физического и психического развития детей и подростков с нарушением слуха 23–38
1.3. Основные принципы и методы физического воспитания и спортивной тренировки детей и подростков с нарушением слуха 38–49
1.4. Особенности организации и содержания спортивной подготовки лиц с нарушениями слуха 49–60
1.5. Научные представления и опыт подготовки самбистов в системе физкультурно-спортивного движения лиц с нарушением слуха 60–69
Выводы по первой главе 69–75
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 76–81
2.1. Задачи исследования 76
2.2. Методы исследования 76–79
2.3. Организация исследования 80–81
Глава 3. Организация и методика занятий борьбой самбо с глухими подростками 12–14 лет в условиях коррекционной школы-интерната I вида 82–149
3.1. Обоснование методики занятий самбо с глухими подростками 12–14 лет 82-86
3.1.1. Характеристика физической подготовленности глухих подростков 12–14 лет, занимающихся борьбой самбо 87-89
3.1.2. Особенности психоэмоционального состояния глухих подростков 12–14 лет – воспитанников коррекционной школы-интерната 89-98
3.1.3. Запросы и пожелания к учебно-тренировочным занятиям глухих подростков 12–14 лет – воспитанников коррекционной школы–интерната 98-105
3.2. Направленность, содержание и методика занятий борьбой самбо с глухими подростками 12–14 лет 105-128
3.3. Экспериментальное обоснование методики занятий борьбой самбо с глухими подростками 12–14 лет 129-140
3.4. Педагогические условия спортивной подготовки подростков с нарушением слуха, занимающихся борьбой самбо 141-144
Выводы по третьей главе 144-149
Заключение 150-153
Список литературы 154-178
Приложения 179-185
