Введение
Глава 1. Современные подходы к оценке психофизической подготовленности студентов вузов 10
1.1. Проблема совершенствования профессионально ориентированной физической подготовки студентов различных специальностей 11
1.2. Совершенствование частных разделов и разработка новых программ профессионально ориентированной подготовки студентов вузов 14
1.3. Информационные и обучающие программы в системе физической культуры студентов 28
1.4. Оценка физической подготовленности студентов вузов 31
1.5. Оценка психофизической подготовленности студентов 40
1.6. Заключение к главе 1 44
Глава 2. Методы и организация исследования 45
2.1. Методы исследования 45
2.1.1. Анализ научно-методической литературы 45
2.1.2. Педагогические наблюдения 46
2.1.3. Педагогическое тестирование основных двигательных качеств 46
2.1.4. Диагностика некоторых психических процессов и психомоторных качеств 47
2.1.5. Педагогический эксперимент 53
2.1.6. Статистические методы обработки материалов и результатов исследования 54
2.1.7. Обобщение и анализ результатов исследования 54
2.2. Организация исследования 54
Глава 3. Динамика физической подготовленности, оценка психических и психомоторных способностей студентов первого курса 57
3.1. Общая характеристика физической подготовленности студентов первого года обучения 57
3.2. Динамика физической подготовленности студентов по критерию преимущественного проявления физических качеств 59
3.3. Оценка влияния программы физической подготовки на уровень физической подготовленности учащихся 67
3.4. Оценка психических и психомоторных процессов у студентов 73
3.5. Структура физической и психологической (психофизической) подготовленности учащихся первого курса 77
3.6. Оценочные (балльные) «профили» психофизической подготовленности студентов разных групп 91
3.7. Заключение по главе 3 102
Глава 4. Динамика физической подготовленности, оценка психологических способностей студентов первого и второго курсов (педагогический эксперимент) 103
4.1. Обоснование выбора групп испытуемых 103
4.2. Методические подходы к планированию нагрузки и оптимизации средств физической подготовки студентов в период эксперимента 104
4.3. Сравнительная оценка физической и психологической подготовленности студентов контрольной и экспериментальных групп за период педагогического эксперимента 109
4.4. Сравнительная оценка структуры психофизической подготовленности студентов до и после эксперимента 131
4.5. Заключение по главе 4 139
Выводы 142
Практические рекомендации 145
Список литературы 147
Акты внедрения 171
