Введение
ГЛАВА 1. Проблемные задачи в современной науке 10
1.1. Проблемная задача в историческом аспекте 10
1.2. Проблемная задача в психолого-педагогическом аспекте 19
1.3. Проблемная задача в лингво-психологическом и лингво-педагогическом аспектах 37
ВЫВОДЫ 46
ГЛАВА 2. Интеграция современных подходов к обучению иностранному языку как основа организации проблемных задач 48
2. 1. Культурологический подход как содержательная основа проблемных задач 48
2.2. Личностно-деятельностный подход как организационная основа проблемных задач 60
2.3. Проектный и проблемный подходы как результативная и целевая основа проблемных задач в обучении иностранному языку 68
ВЫВОДЫ. 79
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование лингво-педагогической модели организации проблемных задач в обучении иноязычному говорению 81
3.1. Лингво-педагогическая модель организации проблемных задач в обучении говорению на английском языке 81
3. 2. Диагностирующий и разведывательный эксперимент 93
3. 3. Основной эксперимент 102
ВЫВОДЫ 127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
БИБЛИОГРАФИЯ 135
ПРИЛОЖЕНИЯ 156
