Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВОВ ШКОЛЫ И УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИУМА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 18
1.1. Методический аспект системного подхода к проблеме исследования 18
1.2. Психологические основы проектирования системы совместных действий коллективов школы и учреждений социума по профессио -нальной ориентации учащихся 41
1.3. Педагогические предпосылки проектирования системы координации действий учителей и работников предприятий по профессиональной ориентации школьников 57
Выводы. 72
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬ НОСТИ КОЛЛЕКТИВОВ ШКОЛЫ И ОКРУЖАЮЩИХ ЕЕ ПРЕДПРИЯТИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ 75
2.1. Концепция системы координации деятельности учителей и работников учреждений социума по профессиональной ориентации учащихся школы 75
2.2. Модель системы совместной деятельности коллективов школы и учреждений социума по профессиональной ориентации учащихся 87
2.3. Организационно - педагогические условия обеспечения эффективности совместной деятельности учителей и работников предприятий по профессиональной ориентации учащихся 102
Выводы 126
ГЛАВА 3. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВОВ ШКОЛЫ И УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИУМА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 128
3.1. Технология формирования профессионально важных личностных качеств как составная часть системы профессиональной ориентации учащихся 128
3.2. Профессиональная ориентация учащихся в процессе включения их в разнообразные виды познавательной и трудовой деятельности 140
3.3. Экспериментальное доказательство эффективности системы совместной деятельности коллективов школы и учреждений социума по профессиональной ориентации учащихся 147
Выводы 184
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 192
ПРИЛОЖЕНИЯ 205
