Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические проблемы становления и развития системы социальной защиты 22
1.1. Социальная защита человека как многоаспектное явление 22
1.2. Анализ развития педагогической теории и практики социальной защиты человека 49
1.3. Сравнительный анализ социальных программ и проектов по социальной защите маргинальных групп населения в странах с развитой рыночной экономикой 77
1.4. Особенности государственной политики по осуществлению социальной защиты населения в современных условиях 103
Выводы 127
ГЛАВА 2. Теоретические основы социальной защиты учителя в сфере образования . 130
2.1. Российский учитель как объект и субъект системы социальной защиты в сфере образования 130
2.2. Основные закономерности, сущность и содержание организации системы социальной защиты учителя в сфере образования 154
2.3. Субъектно-вариативный подход к моделированию системы социальной защиты учителя в сфере образования .175
Выводы 195
ГЛАВА III Реализация модели социальной защиты учителя в сфере образования 198
3.1. Основные принципы, формы и методы социальной защиты учителя в сфере образования 198
3.2. Управление системой социальной защиты учителя в сфере образования 225
3.3. Психологическое обеспечение реализации системы социальной защиты учителя 251
Выводы 275
ГЛАВА 4. Исследование процесса социальной защиты учителя в сфере образования 279
4 1. Педагогические условия реализации положений модели социальной защиты учителя в сфере образования 279
4.2. Мониторинг соблюдения социально-трудовых прав учителей 298
4.3. Взаимосвязь социальной защиты и самозащиты учителя в сфере образования 324
4.4. Результаты исследования 351
Выводы 3 76
Заключение 379
Литература 384
Приложения 408
