Введение
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Историко-педагогический анализ становление системы высшего технического образования России и его кадрового потенциала в XIX - начале XX века 12
1.2. Категория формирования педагогического мастерства преподавателя технического вуза в контексте компетентностно-динамического подхода 33
1.3. Сущность индивидуально-развивающий подхода к процессу повышения квалификации преподавателя технического вуза по формированию их педагогического мастерства 54
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 83
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ 87
2.1. Состояние и проблемы современного высшего технического образования и его кадрового обеспечения 87
2.2. Индивидуально-развивающий подход в моделировании условий формирования педагогического мастерства преподавателей технических вузов в процессе повышения их квалификации 108
2.3. Эффективность использования индивидуально-развивающего подхода в формировании педагогического мастерства преподавателей технических вузов в процессе повышения их квалификации 134
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
БИБЛИОГРАФИЯ 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
