Введение
ГЛАВА Ї. Концентрированное обучение как объект педагогического исследования 12 , 46
1.1. Проблема концентрации обучения в теории и истории педагогики 12 - 25
1.2. Психолого-педагогическое обоснование реализации концентрированного обучения в педагогическом колледже 25 - 46
ГЛАВА П. Реализация технологии концентрированного обучения в образовательном процессе педагогического колледжа 47-142
2.1. Проектирование содержания образования в условиях концентрированного обучения на основе модульного подхода 47 - 71
2.2. Цикловая модель реализации концентрированного обучения 72 - 89
2.3. Подготовка педагогов к реализации концентрированного обучения в учебном процессе 89 - 97
2.4. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы 97- 145
Заключение 146 - 150
Библиография 151- 165
Приложения 166- 183
