Введение
Глава 1. Самообразование будущих учителей как социально-педагогическая проблема 12
1.1. Самообразование в истории просвещения и педагогической мысли России 12
1.2. Сущность и структура процесса самообразования студента 38
1.3. Творчество как мотив самообразования будущего учителя 54
1.4. Изучение уровней самообразования специалиста 74
Выводы по первой главе 86
Глава 2. Организация самообразования будущих учителей 88
2.1. Основные направления и педагогический смысл руководства самообразованием студентов 88
2.2. Подготовка будущих учителей к самообразованию в ходе изучения педагогических элективов 104
2.3.Разработка спецкурса «Основы профессионального самообразования будущих учителей»
2.4. Методика проведения научно-исследовательской работы и ее результаты 135
Выводы по второй главе 154
Заключение 156
Библиография 161
Приложения 1 82
