Введение
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В КОЛЛЕДЖЕ
1.1. Концептуальные основы развития колледжа 9
1.2. Ресурсное обеспечение развития колледжа 15
1.3. Субъект познавательной деятельности: понятие, сущность, влияние на развитие личности студента колледжа 31
1.4. Проблема формирования субъекта познавательной деятельности в педагогической теории и практике 43
Выводы по первой главе 60
ГЛАВА 2. АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
2.1. Развивающее обучение как средства формирования субъекта познавательной деятельности в колледже 62
2.2. Ключевые компетенции субъекта учебно-познавательной деятельности 70
2.3. Модель выпускника профессионального колледжа 116
Выводы по второй главе 132
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
3.1. Методика педагогического эксперимента 134
3.2. Модель и программа формирования субъекта учебно-познавательной деятельности в колледже 143
3.3. Результаты педагогического эксперимента 174
Выводы по третьей главе 202
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 204
ЛИТЕРАТУРА 208
