Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы оригами как средства развития 15
1.1. Психолого-педагогические предпосылки модели развития средствами оригами 15
1.2. Основные аспекты изучения развития для применения модели самоорганизации средствами оригами 25
1.3. Обоснование аналитико-синтетической модели развития с применением оригами 33
1.4. Оригами с позиций принципа историзма 52
Глава 2. Педагогические условия использования оригами в учебно-воспитательном процессе 59
2.1. Требования к проектированию учебно-воспитательной ситуации ...59
2.2. Дидактическое обоснование технологии включения оригами в процесс обучения и воспитания 76
2.3. Пути применения оригами для развития ребёнка 86
2.3.1. Содержание материала с применением оригами 100
2.3.2. Оригами в аспекте развития способности к оперированию пространственными представлениями 118
2.4. Проверка эффективности использования оригами в учебно-воспитательном процессе 120
Заключение 134
Список библиографии 135
Приложение 149
