Введение
Глава I. Методологические основы процесса формирования ценностных ориентации личности в педагогической теории
1.1. Методологический анализ сущности понятий «ценности», «ценностные ориентации» 28
1.2. Процесс формирования ценностных ориентации личности в истории педагогической мысли 66
1.3. Современные концептуальные подходы к решению проблем формирования ценностных ориентации личности 114
Выводы по первой главе 135
Глава П. Теоретические основы процесса формирования ценностных ориентации личности в профессиональной подготовке педагогов-организаторов 141
2.1. Сущность и содержание процесса формирования ценностных ориентации личности в профессиональной подготовке педагогов-организаторов 146
2.2. Структуризация процесса формирования ценностных ориентации личности у организаторов воспитательной деятельности 183
2.3. Концептуальные основы процесса формирования ценностных ориентации личности педагога-организатора 200
Выводы по второй главе 219
Глава Ш. Технология процесса формирования ценностных ориентации личности в профессиональной подготовке педагогов-организаторов
3.1. Модель формирования ценностных ориентации личности будущих педагогов к выполнению функций организаторов воспитательной деятельности 222
3.2. Формы и методы формирования ценностных ориентации личности будущих педагогов-организаторов 256
3.3. Педагогические условия эффективной реализации модели процесса формирования ценностных ориентации личности педагога-организатора в системе непрерывного образования 274
3.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 304
Заключение 324
Список литературы 329
Приложения
