Введение
Глава I. Обзор психолингвистических исследований в великобритании с начала 80-ых годов XX века по сегодняшний день
1. Исторический контекст 12
1.1. Бихевиоризм и вербальное поведение 12
1.2. Со второй половины 50-ых годов до сегодняшнего дня
1.3. Основные направления исследовательской работы британских психолингвистов
2. Языковые способности новорождённых детей 24
2.1. Ранние языковые способности ребёнка 24
2.1.1. Просодическая чувствительность 24
2.1.2. Возрастная лимитация в категориальном различении фонем
2.2. Восприятие речи 31
2.2.1. Усвоение слов 32
2.2.2. Доступ к словам в ментальном лексиконе человека
2.2.2.1. Доступ к словам в устной форме 35
2.2.2.2. Доступ к словам в письменной форме 46
2.2.2.3. Процесс чтения 51
Выводы по главе I
ГЛАВА II. Усвоение грамматической структуры языка, восприятие дискурса, продуцирование речи
1. Усвоение грамматической структуры языка (восприятие предложений)
2. Краткий обзор вопроса природы грамматической компетенции
2.1. 60-ые и 70-ые годы 63
2.1.1. 80-ые и 90-ые годы 72
3. Восприятие дискурса 81
3.1. Краткая история вопроса 81
3.2. Модели восприятия дискурса 84
3.2.1. Когезия и когеренция дискурса 86
4. Продуцирование речи v 90
Выводы по главе II 96
ГЛАВА III. Метод словесных ассоциаций и области его применения на западе
1. Исторический обзор 100
2. Методология проведения ассоциативных экспериментов
2.1. Типы ассоциативных экспериментов 104
3. Исторический обзор исследований применения метода словесных ассоциаций в области «инженерной психолингвистики»
3.1. Л.ПапиериЕ.Кортелу(1962) 108
3.2. П. Рейзнер (1966) 109
3.3. М. Рубинофф, В. Франке и Д. Стоун (1967) 110
3.4. Г.Киш(1975) 112
3.5. Р. Палмкуист и Б. Балакришнан (1988) 117
3.6. А. Педжтерсен (1991) 119
3.6.1. Ассоциативные значения зрительных образов 122
3.7. М. Ликке Нилсен и С. Сруббелтранг (1992)
3.8. К. Линдгольм, Н. Мюллер и Н. Согнстрап 126 (1994)
3.9. С. Юрнагер (1997) 127
3.10. М. Ликке Нильсен (2002) 128
Выводы по главе III ] 132
ГЛАВА IV. Этнопсихолингвистикаи лингвистическая этнография
1. Различия в понимании концепции 134
термина «психолингвистика» в русской и англоязычной литературе
1.1. Этнопсихолингвистика как часть психолингвистики - русское явление
1.2. Лингвистическая этнография - новая область исследований в Великобритании
1.3. Британский форум лингвистической этнографии
2. Новый ракурс изучения грамотности 144
2.1. Исторический обзор работ, посвященных изучению грамотности
2.2. Б. Стрит «Грамотность в теории и практике» (1984)
3. Интеракциональная социолингвистика 156
3.1. Краткое определение понимания основных концепций интеракциональной социолингвистики
3.2. Дж. Гамперц, Т. Джупп и К. Роберте «Перекрёстный разговор» (1979)
Выводы по главе IV 166
Заключение 168
Список использованной литературы
