Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы исследования профессиональной мотив алии 13
1.1. «Мотив», «мотивация» и «профессиональная мотивация» как основные категории исследования 13
1.2. Теории мотивации в отечественной и зарубежной психологии 26
1.3. Методология и методы исследования мотивации 35
Глава II. Проблема формирования профессиональной мотиваци будущего педагога 42
2.1. Мотивы выбора профессии педагога как основа формирования учебно-профессиональной мотивации студентов 42 <.
2.2. Мотивы-учебной деятельности и их влияние на профессиональную мотивацию будущих педагогов 48
2.3.Особенности формирования профессиональных мотивов в процессе подготовки студентов: обзор современных исследований 61
2.4. Психологические условия формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов средствами социально-психологического тренинга 76
Глава III. Экспериментальное исследование формирования профессиональной мотивации студентов педвуза 87
3.1. Организация и методы исследования 87
3.2. Особенности профессиональной мотивации студентов 95
3.3. Программа формирования профессиональной мотивации студентов 114
3.3.1. Теоретическое обоснование формирующего эксперимента 114
3.3.2. Задачи и методы формирования профессиональной мотивации в условиях мотивационного тренинга 115
3.4. Результаты формирующего эксперимента 121
3.5. Оценка эффективности экспериментальной программы формирования профессиональной мотивации студентов 133
Заключение 144
Литература 148
Приложения 166
