Введение
ГЛАВА I. Теоретико-психологические аспекты изучения взаимосвязи я-концепции и интеллектуальных особенностей личности 15
1.1. Теоретический анализ зарубежных и отечественных психологических исследований Я-концепции, ее измерений и характери стик 15
1.2. Подходы к исследованию особенностей различных видов интеллекта в отечественной и зарубежной психологии 25
1.3. Факторы, влияющие на вербальный, социальный и эмоциональный виды интеллекта 39
1.4. Психологические аспекты изучения взаимосвязи между видами интеллекта студентов и их Я-концепцией . 42
Выводы по Главе I . 53
ГЛАВА II. Особенности характеристик измерений я-концепции и видов интеллекта и их взаимосвязи у студентов социо- и несоциономического типов профессий 56
2.1. Методическое обеспечение и процедуры исследования . 56
2.2. Характеристики измерений Я-концепции студентов социо-номического типа профессий . 66
2.3. Характеристики измерений Я-концепции студентов несо-циономического типа профессий 76
2.4. Интеллектуальные особенности студентов социономическо-го типа профессий 88
2.5. Интеллектуальные особенности студентов несоциономиче-ского типа профессий 97
2.6. Влияние различных видов интеллекта на характеристики различных измерений Я-концепции студентов социономического типа профессий 112
2.7. Влияние различных видов интеллекта на характеристики различных измерений Я-концепции студентов несоциономического типа профессий 123
Выводы по Главе II 133
Практические рекомендации для психологов, преподавателей, кураторов учебных групп и студентов . 139
Заключение . 141
Литература
