Введение
1 глава Анализ литературы по проблеме.
1.1. Проблема формирования мотивации учебной деятельности и состояния психического развития детей школьного возраста 11
1.2. Теоретические основы учебной мотивации детей школьного возраста 24
1.3. Особенности психического развития детей младших, средних и старших классов 32
2 глава Организация, методы, объем исследований и их обоснование.
2.1. Методология и организация исследования 42
2.2. Объем социальной выборки 44
2.3. Характеристика психодиагностических методов, использованных в исследовании 45
3 глава Особенности мотивации учебной деятельности школьников, обучающихся в новых социально-экономических условиях
3.1. Результаты оценки значимости различных мотивов учебной деятельности детей младшего, среднего и старшего школьного возраста 53
3.2. Результаты анкетного опроса школьников образовательного учреждения по методике «Мотивация успеха и боязнь неудачи» 69
3.3. Половой диморфизм и особенности мотивации учебной деятельности 75
3.4. Особенности мотивации школьников с различным уровнем учебной успеваемости 80
3.5. Динамика эмоционального отношения детей к учебной деятельности и особенностей учебной мотивации 82
3.6. Анализ взаимосвязи адаптационного потенциала личности и учебной мотивации 94
3.7. Анализ взаимосвязи уровня интеллектуального развития и особенностей учебной мотивации школьников, обучающихся в новых социально-экономических условиях. 99
3.7.1. Особенности интеллектуального развития и учебной мотивации дошкольников и младших школьников 99
3.7.2. Динамика интеллектуального развития детей среднего и старшего школьного возраста 108
Заключение 122
Практические рекомендации 139
Список литературы 144
Приложение156
