Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования влияния двигательной активности на психомоторное и познавательное развитие человека.
1.1. Проблема оптимизации двигательной активности и развития подрастающего поколения. 17
1.1.1.Двигательная активность как биологическая потребность организма. 19
1.1.2.Медико-гигиенические аспекты оптимизации двигательной активности 23
1.1.3.Влияние современного образовательного процесса на состояние здоровья и развитие учащихся 28
1.1.4.Валео-психологические возможности сохранения и совершенствования целостного психического и физического здоровья человека 32
1.1.5. Физическое воспитание и спорт как факторы, влияющие на физическое и психическое здоровье и развитие человека 36
І.І.б.Нормирование двигательной активности учащихся в условиях современного образовательного процесса школы 39
1.2. Изучение влияния различных форм двигательной активности и занятий спортом на психомоторное и познавательное развитие человека. 50
1.2.1. Взаимосвязь психомоторного и интеллектуального в гармоническом развитии учащихся 50
1.2.2. Развитие психомоторных способностей школьников, занимающихся и не занимающихся спортом 58
1.2.3.Исследование влияния двигательной активности на познавательное развитие детей разного возраста 66
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников.
2.1. Организация и методы экспериментального исследования.
2.1.1 .Организация психолого-педагогического эксперимента 75
2.1.2.Методики изучения психомоторных способностей 79
2.1.3.Методики изучения познавательных способностей 85
2.1 АМетоды изучения двигательной активности учащихся 89
2.2. Исследование влияния двигательной активности на развитие психомоторных способностей учащихся разного возраста и специализации.
2.2.1. Анализ результатов констатирующей диагностики уровня развития психомоторных способностей учащихся на первом этапе психолого-педагогического эксперимента 97
2.2.2. Динамика развития психомоторных способностей учащихся основных возрастных групп за период годового естественного эксперимента. .. 105
2.2.3.Динамика развития психомоторных способностей учащихся в течение учебного года 113
2.2.4. Динамика развития психомоторных способностей учащихся в период летних каникул 119
2.3. Исследование влияния двигательной активности на развитие познавательных способностей учащихся разного возраста и специализации.
2.3.1. Анализ результатов констатирующей диагностики уровня развития познавательных способностей учащихся на первом этапе психолого-педагогического эксперимента 126
2.3.2.Динамика развития познавательных способностей учащихся основных возрастных групп за период годового естественного эксперимента... 133
2.3.3.Динамика развития познавательных способностей учащихся в течение учебного года 146
2.3.4 .Динамика развития познавательных способностей учащихся в период летних каникул 152
2.4. Анализ результатов изучения объема и интенсивности двигательной активности учащихся классов разной специализации 162
2.5. Исследование корреляционной зависимости между показателями двигательной активности и уровнем развития психомоторных и познавательных способностей учащихся 171
Выводы 179
Практические рекомендации 182
Заключение 185
Литература 189
Приложение
