ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………...................... 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫВЛЕНИЯ
ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗНОВОЗРАСТНЫХ
СООБЩЕСТВ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ .......................................................................................... 21
1.1. Организация разновозрастных детских объединений как объект
педагогических исследований ....................................................... 21
1.2. Специфика современной системы дополнительного
образования ...................................................................................... 35
1.3. Особенности имеющихся форм и вариантов для организации
разновозрастного взаимодействия детей в дополнительном
образовании ..................................................................................... 55
Выводы по главе 1 ……......................................................................... 76
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ
РАЗНОВОЗРАСТНЫХ СООБЩЕСТВ ДЕТЕЙ В
ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ .................................................. 80
2.1. Характеристика современного опыта организации
разновозрастных сообществ детей в массовой практике
дополнительного образования (на основе анализа интернетсайтов образовательных организаций дополнительного и
общего образования) ....................................................................... 80
2.2. Характеристика отношения педагогов дополнительного
образования к организации разновозрастных сообществ детей
(на основе анкетирования педагогов дополнительного
образования) ......................................................................................... 100
2.3. Общая характеристика опытно-экспериментальной
работы по реализации особенностей организации
разновозрастного сообщества детей в дополнительном
образовании (на примере музыкально-театральной студии
«Браво!» в дополнительном образовании в общеобразовательной школе) ............................................................................... 123
2.4. Реализация преобразующего этапа опытноэкспериментальной работы по созданию разновозрастного
сообщества детей в дополнительном образовании (на примере
музыкально-театральной студии «Браво!» в дополнительном
образовании в общеобразовательной школе) ............................... 154
Выводы по главе 2 ................................................................................ 185
3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………..………………….......................... 191
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .……………............ 200
ПРИЛОЖЕНИЯ …………...……………………………..................... 221
