Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания изучения организованного досуга учащихся 11
1. Досуг и свободное время: специфика и функции 11
2. Дополнительное образование как форма организованного досуга .Зб
Глава II. Состояние досуга учащихся начального профессионального образования в современной России: специфика, тенденции развития 63
1. Факторы, влияющие на проведение досуга и типология досуга учащихся начального профессионального образования 63
2. Потребности учащихся начального профессионального образования в организованном досуге 87
Заключение 104
Список литературы 110
